Образовательная деятельность в семье

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Волшебница вода»

Программное содержание:

1.     Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком

2.     Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Рекомендации родителям:

-       семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-       наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-       чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Космос»

Программное содержание:

1. Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)

 2 . Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Рекомендации родителям:

-       просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-       привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

-       понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние) 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «День смеха»

Программное содержание:

1.     Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке)

2.     Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3.     Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Рекомендации родителям:

-       организовать посещение цирка;

-       познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

-       обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

-       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

-       инсценировать знакомые сказки. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендации родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-       почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-       привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2.Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3.Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Рекомендации родителям:

-   организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-   привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-  обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

1. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам). 

Рекомендации родителям:

-   беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;

- посещение городского зоопарка;

-беседы «Чем можно помочь пожилым людям»;

-чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;

- рассматривание семейных фото о родителях – школьниках

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Женский день»

Программное содержание:

1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных   традициях.

2. Расширение представлений о женском труде.

3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами 

Рекомендации родителям:

-   Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки «Полезные продукты»,

- Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)

-    Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Быть здоровыми хотим»

Программное содержание:

1. Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2. Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3. Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4. Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Рекомендации родителям:

- оформить «книжки-малютки» о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

- побеседовать: «Спорт – залог здоровья»

-выполнить зарисовки на тему  «Быть здоровыми хотим»;

- побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях, 

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« Транспорт»

Программное содержание:

1.     Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).

2.     Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.

3.     Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.

4.     Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.

Рекомендации родителям:

-                                - В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный)

                   - Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.

-                - Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« Азбука безопасности»

Программное содержание:

1.Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

2.Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.

3.Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Рекомендации родителям:

-         ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

-         наблюдение за пешеходами;

-         чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;

-         просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;

- создание макета на тему «Азбука безопасности»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« Моя семья»

Программное содержание:

1. Систематизация и расширение знаний о семье.

2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.

3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Рекомендации родителям:

- катание на лыжах, коньках;

- составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;

- рассматривание семейных фотоальбомов  - развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;

- научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;

- беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;

- сочинение загадок о членах семьи.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« В гостях у сказки»

Программное содержание:

1.Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.

2.Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

3.Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.

4.Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Рекомендации родителям:

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- почитать волшебные сказки;

- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

- почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса»,

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« Город мастеров»

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Рекомендации родителям:

- сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу;

- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе;

- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:« Здравствуй, зимушка-зима!»

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Рекомендации родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Кто, как готовится к зиме»

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Рекомендации родителям:

- графически изобразить путь от дома до детского сада;

- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;

- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны, нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;

- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Здоровей-ка»

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.

2. Расширение представлений о рациональном питании

3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

4. Формирование представлений об активном отдыхе.

Рекомендации родителям:

- приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке

- побеседовать с ребёнком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах

- привлечь детей к уборке квартиры

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Я - человек»

Программное содержание:

1. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки

2.   Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле

Рекомендации родителям:

- почитать Чуковский «Доктор Айболит»

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования

- личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям

- посмотреть с детьми мультфильмы из серии «Фиксики» тело человека

- привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Этикет»

Программное содержание:

1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).

2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.

 3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

  Рекомендации родителям:

- посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых

- стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях

- совместно с детьми поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»

- привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Дружба»

Программное содержание:

1.Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.

2.Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна

 Рекомендации родителям:

             - посещение площади Революции

             - просмотр видеофильмов о дружбе

             - просмотр видеофильмов о России.

             - прочитайте сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

             - рассказы о дружбе, используя собственные примеры

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Наш быт»

Программное содержание:

      1.Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

      2.Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

 Рекомендации родителям:

-               - Беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?

            -  Совместно с детьми изготовить предметы нашего быта;

            - Посещение детского кафе; 

            - Прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;

     - Объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1.  Ознакомление детей с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении. 

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

 Рекомендации родителям:

-  рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»

-  посетить с детьми областной краеведческий музей;

- посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 

-  рассказать детям о «Семейных традициях»;

-изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей 

- почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З. Топелиус; «Царевна лягушка».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Животный мир»

Программное содержание:

1Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2.Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3.Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

  Рекомендации родителям:

-   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Краски осени»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).

2.Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.

3.Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.

 Рекомендации родителям:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1.Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России)

2.Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.

3.Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).

 

 Рекомендации родителям:

- погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;

- посетить музей;

- почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;

- нарисовать схему движения от дома до детского сада;

- рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «День знаний»

Программное содержание:

1. Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.

2.Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).

3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

  Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;

- проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

- составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий для пополнения портфолио ребенка.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:

1. Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.

2. Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.

3. Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

4. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

 Рекомендации родителям:

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   прогуляться по городу с детьми,

-   создать древо жизни своей семьи;

-   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

-   экскурсия к зданию школы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Маленькие исследователи»

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование  умений устанавливать закономерности.

3.  Развитие образного мышления, воображения.

 Рекомендации родителям:

- рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).

- создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.

- создать безопасные условия для познания окружающего мира.     

- поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.

- принять участие в конкурсе «Сбор макулатуры» 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «День Победы»

Программное содержание:

1. Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.

2. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

3. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

 Рекомендации родителям:

-   побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

- просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-  посетить исторические места родного города;

-  рассмотреть праздничное украшение города;

-  поздравить прадедушку и прабабушку;

-  прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

-  просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;

- рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

- прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

- просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1. Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.

2. Расширение знаний детей о профессиях.

3. Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

 Рекомендации родителям:

-  прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-  понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-  рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-  рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

-  разучить пословицы и поговорки о труде;

-  организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Мир природы»

Программное содержание:

1.   Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.

2.  Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон - растительность - труд людей).

3.   Формирование представление детей об охране растений и животных.

4.   Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.

5.   Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Рекомендации родителям:

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-    придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-    понаблюдать за птицами и животными на улице;

-    понаблюдать за сезонными изменениями весной;

-    посетить городской зоопарк;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Волшебница вода»

Программное содержание:

1.      Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).

2.      Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Рекомендации родителям:

 -   организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;

-     привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;

- обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-   наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;

-  обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Космос»

Программное содержание:

                      1. Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)

                      2. Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса  (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

 Рекомендации родителям:

-        просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-        организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

-        привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

-        понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

 Рекомендации родителям:

- организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «День смеха»

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).

2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

 Рекомендации родителям:

- организовать посещение цирка;

- познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера

-  обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…

-   побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;

-   организовать инсценировку знакомых сказок;

-  изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Весна шагает планете»

Программное содержание:

1.Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).

2.Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.

3. Желание активно познавать и действовать с природными объектами.

4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Рекомендации родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

-обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-  привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

-  почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Быть здоровыми хотим»

Программное содержание:

1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;

2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;

3.Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;

4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;

5.Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.

Рекомендации родителям:

-  прочитать сказку «Зарядка и простуда»

- посмотреть с  ребенком  мультфильм «Ох  и  Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам

- знакомить ребенка с пословицами и поговорками  о ЗОЖ

- побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах

- побеседовать с ребёнком на темы:  «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;

- побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Женский день»

Программное содержание:

1. Формирование  ценностных представлений о семье, семейных традициях

2. Расширение гендерных представлений.

3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать  близких добрыми делами

Рекомендации родителям:

- изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Полезные продукты», «Вредные продукты»;

- играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)

-  помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов

 - поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

- стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Наши защитники»

Программное содержание:

1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

2.  Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

3. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине

Рекомендации родителям:

- закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;

- поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям.

- приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых.

- чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева  «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Транспорт»

Программное содержание:

1.   Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

2.    Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.

3.   Учить безопасному поведению на улицах

Рекомендации родителям:

     -  уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

     -  чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;

    -  рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;

    -  упражнять ребенка  в  переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);

    -  совместное рисование «Правила дорожного движения»;

    -  изготовление атрибутов к игре «Шоферы»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Рекомендации родителям:

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Рекомендации родителям:

- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитать новогодние истории.

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

- составить письмо Дедушке Морозу.

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Город мастеров »

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.)

Рекомендации родителям:

- ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку -  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

- побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Здравствуй зимушка-зима »

Программное содержание:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Рекомендации родителям:

- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

- почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

- придумать сказочную историю о снеговиках;

- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

- понаблюдать за трудом людей в зимнее время

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  « Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

                                       Рекомендации родителям:

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  « Здоровей-ка»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Рекомендации родителям:

- обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

- составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

- почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

- привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  « Я человек»

Программное содержание:

1.Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

            2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям

 Рекомендации родителям:

- почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

- задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Этикет»

Программное содержание:

1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.

2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время  еды, умывания.

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

 Рекомендации родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

- почитать с ребенком дома: В. Осеева «Волшебное слово», В. Драгунский «Тайное становится явным», помочь ребенку в понимании текста;

- посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;

- стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Дружба»

Программное содержание:

1.      Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.      Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3.      Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Рекомендации родителям:

-         - просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

-       - прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

          -совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

          - чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

           - вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме:  «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1. Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.  Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

 Рекомендации родителям

-  совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;

-  посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;

-  домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

-  предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

-  почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;

- знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

- поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: " Животный мир"

Программное содержание:

1.Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Рекомендации родителям:

-      рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-    просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-    придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

-    понаблюдать за птицами и животными на улице;

-    посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

-    приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: " Краски осени"

Программное содержание:

1.    Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).

2.    Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

3.    Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

 Рекомендации родителям:

- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

- повторять пословицы и поговорки об осени;

- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

- чтение книг об осени с последующим обсуждением;

- принять участие в выставке «Дары осени»;

- принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: " Урожай"

Программное содержание:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.

2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.

3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

 Рекомендации родителям:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …»

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"

Программное содержание:

1.Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.

2.Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.

3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

 

Рекомендации родителям:

- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

- почитать сказки народов Урала;

- посетить краеведческий музей;

- обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

- создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "День знаний"

Программное содержание:

1. Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.).

2. Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником.

3.  Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

     

Рекомендации родителям:

- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Вот мы какие стали большие "

1.      Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

2.Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада. 

Рекомендации родителям:

-          рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-          рассмотреть семейные альбомы;

-          рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

-          побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-          прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-          создать древо жизни своей семьи;

-          побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Маленькие исследователи"

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира  и       природы

2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.

3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Рекомендации родителям:

- изучить дыхательную разминку;

- выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

- сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий

 - обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения

- предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»

- создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)

- приготовление  совместно с детьми мороженого  в домашних условиях.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Мир природы"

1.      Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

2.      Развитие умений замечать изменения в природе.

3.      Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

4.      Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

5.      Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

6.      Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни

людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.). 

Рекомендации родителям:

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-    приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-    подготовит рассказ с ребенком о питомце;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    понаблюдать за животными, птицами на прогулке;

-    посетить городской зоопарк;

-    прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    изготовить маски для игры – драматизации

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "День Победы"

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Рекомендации родителям:

- рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;

-просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

-  посетить исторические места родного города;

-  послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;

-   прогуляться по городу с детьми,

-    рассмотреть праздничное украшение города;

-    понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

-    разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

-    поздравить прадедушку и прабабушку 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Праздник весны и труда"

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда 

2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).

3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Рекомендации родителям:

         -     выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша;

         -  организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;

         - прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

         -  понаблюдать за весенними изменениями в природе;

        - рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

        -  составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;

     - организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Волшебница вода"

1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
          2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

                                            Рекомендации родителям:

-  привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
-  понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
-обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);
- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
-прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
-  посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
-  привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Космос"

1.      Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.

Рекомендации родителям:

-        привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

-        обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

-        проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

-        знакомить с инструментами для различных видов труда;

-        рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

-        рассматривать иллюстраций о космосе;

-        почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;

-        наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Встречаем птиц"

1.    Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля                и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки;дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред,                           кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендации родителям:

-  организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка весеннее солнце;

-    привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в                                природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия";

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических                              детских  песен;

- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых                       природных явлений

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "День смеха"

1.Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду                                 искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих                     в цирке)

3.Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения,                                 желания  участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Рекомендации родителям:

-        организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

-        познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

-        побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;

-        порисовать животных, в том числе фантастических

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Весна шагает по планете"

1.      Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).

2.      Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.

3.      Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

 Рекомендации родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

-   привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-   наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-  поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,

-  привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);

- прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Быть здоровыми хотим"

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Рекомендации родителям:

- рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

- чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли)

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Миром правит доброта"

   1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

         (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).

   2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят). 

   3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится,

        бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Рекомендации родителям:

         -  прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор

       назвал маму хитрой;

           -  нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;

     - предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых

      поступках;

          -    ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»

       - понаблюдать за поведением малыша в общественных местах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Женский день"

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать                   им, заботиться о них

 

 Рекомендации родителям:

- составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов)

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения

- совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»

-  предложить мамам рассказать детям о своей работе

- поддерживать традиции семейных праздников, досугов

- выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»

-  выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Наши защитники"

      1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

 Рекомендации родителям:

- изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

- прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

- рассматривание иллюстраций по военной тематике;

- рассматривание солдатиков, военных машин;

- обыгрывание  ситуации «военное сражение»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Профессии"

 

1.    Расширять представления детей о труде взрослых, его общественной значимости, орудиях труда и инструментах, используемых представителями разных профессий.

2.     Расширять и активизировать словарь по теме «Профессии».

3.     Воспитывать уважение к людям труда.

                                 Рекомендации родителям:

1.     Побеседуйте с ребенком о различных профессиях;

2.     Объясните ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы;

3.     Вырежете и наклейте в альбом картинки с изображением людей разных профессий, орудий труда;

4.     Понаблюдайте за работой продавца в магазине, врача в приемной, водителя в автобусе;

5.      Сходите с ребенком в ближайшую почту.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Транспорт"

1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.

2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.

3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи

                                  Рекомендации родителям:

         - строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»

       

     - сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)

       

       - прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Азбука безопасности"

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

 Рекомендации родителям:

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Моя семья"

1. Расширение представлений о своей семье.

2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).

3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.

4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.

5. Развитие представлений детей о своем облике.

 Рекомендации родителям:

- приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;

- почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;

- проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);

- изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;

- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;

- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "В гостях у сказки"

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

                                   Рекомендации родителям:

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- закрепление навыков самомассажа;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Новогодний калейдоскоп"

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

            4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия

Рекомендации родителям:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- поиграть в разрезные картинки;

- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Город мастеров"

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

 2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности

Рекомендации родителям:

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования; 

-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского

            

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Здравствуй зимушка-зима"

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Рекомендации родителям:

- составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы»

 - составить «Сказку про снеговика»

 - совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

 - посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками

- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Кто как готовится к зиме"

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Рекомендации родителям:

- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Здоровей-ка"

1.  Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей

.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.

4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.

5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.

6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Я человек"

1. Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

- особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);

- органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;

-  люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту

- одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- Понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Этикет"

1.Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

2.Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки

5. Стимулировать стремление и интерес к культуре поведения в общественных местах, культуре общения, способствовать выполнению детьми норм этикета

6.  Воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание.

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

- подготовить альбом «Как я помогаю»;

- составить и пополнять «Словарик вежливых слов»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Дружба"

1. Формирование представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

2.   Расширение представлений о дружбе.

3. Способствовать освоению правил и форм вежливого и доброжелательного отношения к сверстникам детского сада; проявлению отзывчивости и сочувствия к сверстникам;

4. Побуждать детей к проявлению интереса к поступкам сверстников, их делам, играм;

5.  Поощрять стремление детей помочь товарищу, радоваться его успехам, делиться игрушкой;

6.  Помочь детям в приобретении опыта правильной оценки хороших и плохих поступков;

7.   Воспитывать уважение к детям разных национальностей.

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

-     составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг»;

-    чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;

-    посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;

-    понаблюдать вечером   с ребенком праздничный  Салют;

-    посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;

-    послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…»

-    чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Наш быт"

1.  Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.

2.  Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.                                        

3. Воспитывать стремление интересоваться миром взрослых и их трудом,

4. Прививать чувство благодарности к умелому человеку, стремление подражать ему;

5. Ориентировать детей на понимание, что достойным является такое поведение, которое не разрушает созданное трудом человека.

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

-      использование трудовых поручений  в семье;

-   поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;

-     прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;

-    совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву"  

-       совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели» 

-       чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»

-    показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Народная культура и традиции"

1.      Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.

2.      Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.

3.      Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

4.      Способствовать формированию интереса и желания общаться с прекрасным в окружающем мире и произведениях искусства, испытывать от этого радость и удовольствие;

5.      Воспитывать эмоционально-эстетические чувства и ориентации на проявление прекрасного в разнообразных предметах и явлениях природного и социального характера;

6.      Способствовать проявлению детьми бережного отношения к игрушкам, предметам народных промыслов;

7.      Мотивировать и поддерживать желание воспроизводить собственные работы, доводить начатое дело до конца

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

-   рассматривание книг, обсуждение;

-   рассматривание предметов на тему «Русской избы», 

-   подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 

-    посетить музей декоративно-прикладного искусства

-    нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;

-    рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;

-    рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Животный мир"

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

3.Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает)

Рекомендации родителям для осуществления                    образовательной деятельности в семье:

-    рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-    понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

-    прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

-    рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Краски осени"

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).

2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендации родителям для осуществления образовательной деятельности в семье:

- погулять в осеннем парке;

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

- подбор пословиц и поговорок об осени;

- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

          - привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме "Урожай"

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)

2. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

3 . Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

Рекомендации  родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье:

   - поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- посетить огород, сад, продуктовый магазин;

- загадывание загадок об овощах и фруктах;

 - рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

- совершить прогулку в лес за грибами;

 

     

 

 

 

 

Родителям рекомендуем: